管理者如何营造良好的团队氛围？

我把它分为两个层面：

一，表层的

1，外柔内刚的管理风格

2，基本的员工关怀与福利

3，团建活动

二，深层的

1，赋能：帮助员工提升职场竞争力，使他们具备赚取更高收入的能力

2，晋升路径和空间：让员工看到发展前景，并知道如何获得

3，企业文化建设：打造和形成积极向上、有效沟通、创新改善和挑战困难的氛围

GE前CEO杰克.韦尔奇（曾被评为世界第一CEO）说过一句话，能帮助我们更好的理解这种企业文化。

他说：在GE公司，不能保证你有终身就业的机会，到一定能让你拥有终身就业的能力。

所以，他们最重视员工培养，不仅100多年来从不需要从外部聘请CEO，还为世界500强企业输送了大批高管及CEO。

管理团队如何带动每个人积极向上的气氛呢？

带团队首先是凝聚人心，有凝聚力才有战斗力，如何带出积极向上的氛围呢？

第一：树立明确的团队目标

一个明确的团队目标是一个团队奋斗的动力，团队中的所有人都在一条船上，只有目的地明确，大家才能共同努力。

第二：明确团队共同的价值观

一个团队必须要有共同的价值观，大家共同为目标而战而自动自发的做事。

第三：公平公正的奖惩制度

国有国法，家有家规，一个团队必须要有明确的奖惩制度，奖励优秀，处罚不足。制度必须公平公正，并且团队中所有人都清楚制度的至高无上。

第四：制造内部竞争

很多企业内部都设定pk机制，制造团队内部竞争，内部竞争会让团队中的每个人都随时紧绷着，塑造不服输的团队精神和团队性格。

第五：团队领导以身作则

兵熊熊一个，将熊熊一窝。一个优秀的领导，首先是能和团队一起同甘共苦，不做例外，将士一心，无往不胜。

第六：打造学习文化

建立团队学习分享机制，设定团队上进文化。

第七：组织团建活动

定期组织团建活动，团队人员亲如一家，同甘共苦。

其实打造一个优秀的激情上进的团队需要管理者付出很多的时间和精力，任何团队的成功都不是一朝一夕的事情，坚持下去，团队一定会持续进步。

管理者如何让员工更加团结、积极的参加工作？

个人认为，人性最大的弱点就是懒惰与贪婪，对于员工来说，对他没有利益、更大利益，他感受不到管理者对他的关爱时，想要他们团结并积极工作，本身就是一种妄想。

南疆商务群英汇，立足南疆，服务全疆！无惧艰辛、无畏成长，专注商业服务18载！因为热爱，所以执着；因为专注，所以专业！

马云曾经说过：员工离开公司，无非是两个原因，一是钱给少了，二是干得不爽。

同样的，他们钱拿少了，干得不爽，自然就不会有动力，只会抱着干一天混一天的思想，没有立即离开已经是大幸了，何谈相互团结、积极工作？

我们从如下两个方面来讨论这个问题：

一、钱给少了

钱给少了，那就说明企业对分粥理论没进行过研究，大家都吃不饱、吃不好的情况下，谁会好好干、努力干？如果还有这种人，那他就傻了，傻子虽然看起来一直在努力干，绝对也见不到好的成效。

罗尔斯把财富比作一锅粥，一群人来分。那如何分呢?罗尔斯罗列了五种分粥法:一是固定一个人分粥，结果导致腐败萌芽；二是轮流分粥，结果在一个周期内，只有自己分粥那天能吃饱；三是让德高望重者来分，但久而久之，也难以保证公平；四是成立分粥委员会和监督委员会，又陷入了扯皮当中；五是，每人轮流值日，当天分粥之人最后一个领粥，结果就大大公平了。

“分粥理论”告诉我们:“先进适用而高效化、公平公正而民主化、奖惩分明而激励化”的制度，是搞好内部管理的基础，我们需要根据自身实际而创新这样的制度。在企业里，分粥就是个人的薪酬、福利、奖金及提成等待遇问题，人都是自私的，只有将之真正地科学化、可操作性强，团队的合力才能真正产生，行动力才会迸发出来。

二、员工干的不爽

除了前面所说的钱给少了，我们还必须弄清另外一个问题，那就是员工干得不爽，干得不爽主要有以下几种形式：

1.对直接上级有意见。他的直接上级的管理方式、为人处世的方法或者其综合能力得不到员工的认可，他都会感觉不爽。

2.管理层没有更好了解并满足员工的需求。你知道员工有“五个需要”吗？这是美国心理学家A.马斯洛提出的一种需要理论。这种理论认为人的需要或动机可以分为5个层次，即生理需要、安全需要、爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。人的需要和动机是一个由低而高逐级形成和实现的过程。

实际上这“五个需要”，就是让公司高层管理人员更好地研究人性、学会经营人性，掌握核心人员的心理所需，合理地运用现有资源、挖掘未来资源，创新管理机制，给人才适当的自我空间，以最大化的挖掘人才潜在的能量，进行最大化的释放，让他有极大的成就感、价值感、归属感、满足感，如果这些都有了，那么，恭喜你，你学会了了解人性、认识人性，并准确掌握了人性与经营人性，事情正向你所预计的方向稳步推进。

综上所述，想要员工团结合作、努力工作，必须要让员工有动力源泉，这个动力，一是“先进适用而高效化、公平公正而民主化、奖惩分明而激励化”的运作机制，二是满足员工不断上升的需求，尽可能得到更多关爱。

18载商业服务经验，愿与你分享！一家之言，必有不当，欢迎持不同观点的朋友，在下方留言以共同探讨，谢谢！

如何打造优秀的管理团队？

感谢邀请！

现将管理团队分为三个层次。

【高管团队】：具有企业家精神的经理人

①此类人属于公司经营管理层

②此群体必须与公司志同道合

③以公司愿景、文化与股权留人

要点：空降要选择价值观一致的人

【中层团队】：具有专业素质的管理者

①此类人属于公司专业管理层

②要必须具有专业和职业素质

③以公司发展、管理授权培育人

要点：内部培养与提拔是主要方式

【基层团队】：具有执行能力的工匠者

①此类人属于一线指战员

②要具有专业技能和执行力

③以公司发展、培训留育人

要点：师带徒式培养与提拔

小微企业如何营造良好的工作氛围？

对于这个问题我深有感触，在创办公司的过程中也走过不少弯路，良好的工作氛围确实能大大的提高公司团队的凝聚力和执行力，上下一心，整体工作效率大幅度提升，为公司创始人节省大把时间和脑细胞，小微企业营造良好工作氛围，应该从以下几方面着手：

第一 不要小公司得大公司管理病，单纯的迷信西方化的公司管理思想。这是小微企业管理的大忌，大公司靠制度，小公司靠情怀，尤其是在中国创业做事，凡事一定要从中国人人性角度出发，了解把握人性才是创业者做大做强必修的第一课程，不要学了一点西方管理的皮毛，公司只有几个人就开始大谈绩效考核、大谈愿景、大谈制度、大谈上下级关系，这样很容易引起同事的反感逆反心理，公司不管做什么事都一定要接地气，从实际出发，尤其公司创始人不能高高在上，要知道你强大的人格魅力选胜于制度的条条框框，尤其在创业前期，你的做事风格就是团队的执行文化。

第二 建立通畅透明的团队沟通机制，不要人为的设置成员间的沟通壁垒。中国人很会做人做事，很会权衡利弊，他的心在哪个方向就会向哪个方向使力，只不过表现方式不同而已，所谓的表里不一也只是权衡利弊的结果，所以你不要刻意设置一些所谓的“不能越级汇报工作”等等的沟通制度，这样只会适得其反，该说的不说，不该做的照做，与你的初心正好背道而驰，员工很明白什么事该和什么人说才有结果，所以你的规定可能正好适得其反。再者，让员工觉得平等重要，沟通机制扁平化，剔除官僚主义作风，也是高效沟通和高效工作的最有效方法。

第三 建立公平合理的利益分钱机制，营造积极上进的工作氛围。门从哪里开人就从哪里走，大家拼命工作为的就是最终的利益分配，这不是现实是事实，所以公司创始人要留意那些嘴上天花乱坠、只会溜须拍马而不会干实事的人，如果这样的人得到重用是很伤团队积极性的，因为你鼓励什么就会得到什么，不要明明想要业绩而又喜欢马屁精，不以实干结果为基础分配利益，又有谁愿意付出呢？再者需要强调：小微企业的利益分钱最好能做到“现世报”，不要拖太长时间，这样更能激发团队的斗志。

做到以上三点，就能从根本上解决团队人心涣散、不求上进的不利表现，从土壤、从思想、从事实上营造团队积极上进的工作氛围，因为大家都很会选择，只要你学会引导。

面对二年级学生应如何营造班级积极向上的学习氛围？

班风、学风是班级集中反映，是班集体建设的根本，一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果的综合反映，简单地说也就是让学生变“被动学”为“主动学”。特别是二年级大部分孩子是八到九岁时期，是性格的养成期，对以后的人生有着至关重要的作用，所以二年级良好的学习氛围有好的作用。下面我简单的谈一下自己的建议。

一、充分调动学生的积极性，主动性当我第一次走进教室时，我对学生说首先要祝贺大家，因为从今天起你们从一年级的学生变成了二年级的学生，你们的成绩和不足都已成为过去，好在大家现在站在同一起跑线向自己的目标冲刺，所以你们是幸运的。第一个星期的周会课我就以“我的理想”为主题和同学们探讨起来，他们各抒己见，每个人谈到了要为理想而奋斗。

接下来关键的一步，就是正确引导他们怎么做。我说了以下几点。

第一，树立你的目标，明确你要在班级里达到什么样的位置

第二，反思你在一年级阶段的学习，找到阻碍自己进步的科目:

第三，对症下药，真正地在你的薄弱科目上花功夫

第四，补救弱项，巩固优势科目，两手都要硬。应该说良好的开端是成功的一半，这为他们初中阶段的学习开了一个很好的头，充分调动了他们学习的兴趣。

二、选择班干部，组建优秀的班委会，树立他们的威信 班干部是班主任的得力助手，一个良好的班集体，必须有一批热心为集体服务，德、智、体全面发展的积极分子，由他们组成的核心，才能带动全班各项工作的开展。

1.民主选拔班委会: 班委干部是教师传递信息及反馈信息的重要途径，是执行教师意图的得力干将，是完成教师管理的忠实卫士。因而，认真选拔班委干部尤其重要。要通过民主的方式让学生选出信任的同学成为班干部要让胆大心细、责任心强的同学成为班干部，这样才能有优秀班级的基础。

2.加强班委会的领导:班委干部毕竟是学生，并不成熟，因而教师的领导是必要的。教师要给他们讲解干部的工作方式、方法，提高他们的工作能力，要让干部养成自觉反思自己工作的习惯，从中提炼工作成效，教师要加强对干部修养的培养，提高他们的实际工作能力。

3.树立班委会威信:班级管理的优劣，很大程度上取决于班委的工作效率，而工作效率的高低在很大程度上又有取决于班委的威信。那么如何树立他们的威信呢?在和他们交流的过程中，他们也意识到首先要把学习搞好，在学习上起到模范带头作用。在平时我总是把一些后进生交给他们，他们也总是不厌其烦直到学会，这不仅全班同学看在眼里，而且后进生们也很感激广播操比赛上、校运会上、校园艺术节上他们努力拼搏，为班争光同时我也教了他们几招，尽量避免和同学发生抵触现象。所有的点点滴滴，班里的学生都看在眼里，同学们佩服他们的成绩，佩服他们的人品。自然也就信服班干部的日常管理。

4.放手班委会的管理:在班委干部的管理中应该注意在领导的同时放手让他们去管，给予他们管理、处理突发事件的权利，不要怕他们管理不好，要让他们在管理中去体会方法，教师要从他们的管理过失中指出他们的不足，培养他们的工作能力。同时班干部的管理要让同学心服口服，要做到让事实说话，要求干部对每天的工作进行记载。对表现优劣的同学及事情进行记录，从而做到有据可查，形成班干部管理的制度化，也有利于干部对表现好的学生进行表扬，对不良行为及差生进行批评教育，指出并告诫其改正。

三.加强纪律教育，培养良好行为习惯:

1.加强纪律教育:纪律是学习的保障，是完成班级各项目标的前提，只有具有良好的纪律才能使一个班逐步成为一个良好的班级，因而在管理的各环节、各阶段都应该注意对纪律的教育，要认真宣讲学校、班级等各项纪律要求，要让学生知道纪律的重要性要让遵守纪律成为学生的自觉要求，要通过身边的人和事教育学生，要让他们体会到纪律与学习、生活等诸方面的关系与影响，从而做到“心中有纪律，我要遵守纪律”。

2.培养良好行为习惯:一个人的思想意识常常是通过行为习惯表现出来的。我们从他的习惯中常常可以看出他的思想境界，因而，教师应采取多种形式认真观察每个学生的行为表现，要善于从他们的一言一行中去体会他们内心深处的精神境界，从他们的表现中去捉摸他们的优劣之处，从而有方向，有目标，有意识的去教育他们，校正他们的不良意识及行为表现，养成良好的行为习惯。

3.强化榜样的示范性:榜样具有强烈的示范性，代表了先进的事物及优良的表现，教师应抓住班级中的典型事例、典型人物进行宣讲，分析他们的优良表现以及良好效果，从而树立起奋斗的目标，鼓舞士气，激励学生成才的积极性。同时，也应注意对表现不良的典型事例人物的分析，让他们从身边的人和事中不自觉地进行对比，反思自己的言行，从而达到自育的目的。

4.实行操行评估优化学生的言行:在班级管理中实行德育操行评估是非常重要的。其实，我们每个人都有向善，追求好的愿望的意识，只是由于多种因素的影响从而造成了人与人之间的差异。身为教师，就是要尽量优化影响学生的这诸多因素，使之有利于学生的发展，而实行操行评定就是一种重要的方法。将学生在校的各方面表现用细则的方式进行细化，写成条文，鼓励优秀，惩罚不良。教师可参照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等规章制度的要求及班级的实际情况，通过班级讨论的形式制定出确实可行的操心评分细则来规范学生的言行，利用加减分的形式直接对学生的行为进行评定，每周小结公布一次，及时的进行反馈，让每一位学生看到自己的进步与不足，看到自己的分数与同学的差异。肯定优秀，激励差生，每期期末进行总结，作为德育成绩及评优的重要依据，从而大大调动了学生的积极性。 因而，加强纪律教育和管理是培养良好班级的重要前提和保证，培养良好的行为习惯是改善每一个学生的重要方法，从而最终达到班级的优化。

四、用心换心，一点一滴地感化学生

首先，学生是管理、教育的对象。他是活生生的人，从而提高了教育管理的难度。对待学生，教师应做到友善，真诚相待，用心体会。作为老师，我们知道天赋、能力和技能不是平均分配的。即使目标是一致的，但一个人可以手到擒来的事，另一个人却困难重重。正如不同的课吸引着不同的学生，取决于他的环境、性情，甚至是他所教的老师。在第一次期中考试过后我叫他们写了一篇反思，题目为克服我的弱点。很多学生写到数学是自己的薄弱科目，并且不喜欢还有学生写到因为不喜欢哪位老师……然后我在做总评的时候说:“作为老师，如果大家喜欢我，我希望你们因为喜欢我而学好课如果大家不喜欢我，我希望你们因为不喜欢我而学好课，证明给我看，不要指望自暴自弃就能惩罚一个你不喜欢的老师，要使你自己满意，而不是我。”很多学生都严肃地看着我，我又继续说“每个人都会遇到困难，那我告诉你一个方法，知识能改变命运。”在平时的教学工作中，我还把这种努力体现为如何在学习方法上探索如何在学习效率上思考。反思之后，我叫他们制定下次的目标，附带上自己的座右铭，粘贴在最醒目的地方，时刻鞭策自己。

其次，同等对待学生，学生不论优劣，教师都应认真教育，同等对待。固然，优生是我们期待的，是我们乐意的后进生是我们不希望的，常让我们面红耳赤，但作为教师，就应给予学生同等的受教育的权利，特别是对待中等生、后进生的教育，教师更应耐心以对，给予他们学习、生活上的帮助和关爱，特别要善于发现他们的优点，及时鼓励，给予表扬，要让他们感到老师、父母的希望，成功的喜悦。使之顺利转化，早日向好的方向发展。

五、树立自身的榜样作用，潜移默化 “身正为范，德高为师。”我把这里的“身正”理解为教师的威信、道德、学识、奉献和勤奋更符合今天的教育。教师要为学生树立榜样，要学生做到的必须首先在自身体现出来。每个班主任的人格时时刻刻都在给学生以榜样，从而影响着学生的行为。衣着整洁大方，仪表庄重、严肃的教师带出来的学生，往往更注重内在的美，对生活和学习充满信心和希望治学严谨、踏实工作、爱护学生、严于律己的班主任，教出来的学生能自觉遵守纪律，努力学习对生活充满热爱，对未来充满信心，乐观向上、积极进取和虚心好学的班主任所教育出来的学生，往往是朝气蓬勃，富有远大理想，学习也格外勤奋。 总之，班主任要用积极的思想、道德、行为去影响班级中的每一个成员，从而获得比较理想的效果，以上就是我班风、学风建设的一些切身体会。

职场中怎么才能打造出一个团队的氛围？

谢谢邀请！

如何创造出好的团队氛围呢？这个题目有点大，要详细说来，恐怕得有千言万语。这是一种系统化的过程。而且唯有这样，你才能真正地有所进益。

所以，在此我给你的第一个建议就是，找一些相关的著作，认真阅读。这类书籍应该不难找到，搜索引擎是一个很好的工具。

考虑到你可能需要一些快速简便的方法建议，根据我的认识，提几点看法供你参考。

首先，你要弄清楚，你所谓的好的团队氛围是什么样的，也就是尽量给它做一个定义，即用一些语言表达出来，比如，积极，活力，互助，坚韧，等等。

给团队进行定义时，你需要重点考虑团队的任务性质与目标，这目标包括近期与远期的双重视角。你所需要的团队存在的价值就在于高效地完成工作任务，而之所以构建一个良好的团队氛围也是如此。

有了明确的定义之后，你要做的就是对相应的人员进行个体评估，这种评估从能力与性感等方面综合进行。在评估时需要注意客观性，且全面深入，最重要的是结合任务目标。

每个人都有自己的长处与短处，所以，你在评估时，要注意每个人与其他人的互动关系。

之后，你要就已定义的团队进行全方位沟通，争取大家从心底的认可。这时候，你要尽量获得一致的认可，一致性越好，以后工作阻力越小。

当然，绝对一致性也是需要小心避免的，因为它会导致一言堂的情况。这是不好的，会让团队缺乏自我纠错能力。同时，认同不是一两次沟通就能解决的问题，需要一些时间。

其实，这个目标沟通过程也是团队氛围构建的一部分。通过这种沟通增加成员的互相了解，所以这个过程是很重要的，它本身会影响以后团队氛围的好坏。因此，需要确定一些沟通的原则，比如就事论事，坦诚，理性，等。关于沟通，市面上也有不少相关书籍供参考。

如果，这个沟通过程良好顺畅的话，团队氛围建设就成功了大半。

接下来就是在日常工作中保持这些良好的原则。